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Fiches de lecture en éthique et pédagogie
Date :
Mercredi 09 Décembre 2015
De nouvelles fiches de lecture sont en ligne !
Les fiches de lecture vous présentent une synthèse et une analyse de documents traitant des disciplines de l'ETP.
Ethique
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DE BOUVET A., SAUVAIGE M. Penser autrement la pratique infirmière : Pour une créativité éthique. Bruxelles, De Boeck Université, 2005. 160 p.
Résumé :
Les auteurs ont mené auprès d'infirmières une recherche sur le malaise vécu dans l'exercice de leur profession. La méthode utilisée est une méthode d'éthique clinique du CEM (analyse de témoignages de pratiques ; étude conceptuelle de vignettes cliniques ; confrontation des difficultés repérées à une analyse de la littérature de discours philosophiques sur le soin).
De ce travail, les auteurs développent des repères permettant aux professionnels de soins de prendre de la distance par rapport à leurs pratiques et de créer un espace de créativité éthique.
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Livre empruntable au centre de ressources du Cerfep
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POMMIER E., JONAS H., HIRSCH E. L'art médical et la responsabilité humaine. Paris, Les éditions du Cerf, 2012. Coll. Passages. 76 p.
Résumé :
Cet ouvrage présente 4 extraits du livre "Technique, médecine et éthique" de Hans Jonas, traduits et commentés par Eric Pommier.
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Pédagogie
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MARPEAU J. Le processus de création dans le travail éducatif. Toulouse, Erès, 2013. 212 p.
Résumé :
Cet ouvrage s'adresse à tout éducateur qui pense son intervention comme l'accompagnement d'un sujet à qui il revient de réaliser son travail éducatif et à devenir auteur. Pour ce faire, le professionnel est invité à appréhender plusieurs axes de réflexion (définir ce que c'est qu'éduquer, envisager la personne à éduquer comme être "inachevé", vulnérable, de culture, considérer ses rapports au temps, à l'espace, ses émotions, … ) qui doivent lui permettre d'établir un dispositif amenant la personne éduquée à se construire par ses actions. Le travail éducatif est un processus de création "[…] puisque chaque sujet est une oeuvre unique, imprédictible et non reproductible [...]"
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