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Laurent Chambaud, directeur de l’EHESP, adresse un message de fin d’année aux apprenants
En cette fin d’année 2020 très singulière marquée par la crise sanitaire liée à l’épidémie de Covid-19, Laurent Chambaud, directeur de l’École des hautes études en santé publique, a souhaité adresser un message particulier aux élèves fonctionnaires, étudiant(e)s et doctorant(e)s de l’EHESP.
Le délégué à la protection des données de l’EHESP récompensé par le réseau SupDPO
Le 11 décembre 2020, le réseau SupDPO de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation créé il y a une quinzaine d’années, a décerné pour la première fois trois Prix dans le cadre de son assemblée générale annuelle. Ces prix permettent de récompenser les efforts des établissements et des délégués à la protection des données (DPO) de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et d’Innovation, dans le domaine de la protection des données personnelles. À cette occasion, le jury constitué de six personnes représentant SupDPO, la CGE, la CPU et les communautés des enseignants-chercheurs, des étudiants et doctorants de l’enseignement supérieur de la recherche, a attribué à Philippe Marin, DPO de l’EHESP assisté de Rozenn Morel, et également à la déléguée DPO de l’ESSEC, le Prix « DPO Sectoriel – Les remerciements de SupDPO ».
Ce Prix spécial du réseau vise à récompenser les contributions positives d’un DPO en particulier et sa collaboration dans le secteur de l’enseignement supérieur de la recherche de l’innovation. À l’EHESP, la constitution et l’animation d’un Comité informatique et libertés, le déploiement de bonnes pratiques dans le domaine de la protection des données personnelles, l’intervention du DPO dans les cycles de formation ou le travail conjoint réalisé avec le Responsable de l’intégrité scientifique de l’École ont ainsi été remarqués. La nouvelle fonction de référent déontologue, associée à celle de DPO confiée par Laurent Chambaud, directeur de l’EHESP, à Philippe Marin a contribué également à la remise de cette distinction. L’implication du DPO de l’EHESP dans les actions déployées et les groupes de travail de SupDPO et de la Conférence des Grandes Écoles a également été retenue.
Le Réseau SupDPO a pour objectif de favoriser la coordination interprofessionnelle pour la mise en conformité sur le plan de la protection des données personnelles dans le secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce réseau intervient en lien avec le Ministère en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et en collaboration avec les principales organisations représentatives : la Conférence des présidents d’université (CPU), la Conférence des grandes écoles (CGE), mais aussi l’association des vice-présidents en charge du numérique dans l’enseignement supérieur et la Fédération des comités d’éthique de la recherche institutionnels. La CNIL est venue rappeler récemment que cette démarche relève d’une bonne pratique à encourager dans les autres secteurs d’activités. Le RGPD rappelle dans son article premier que la libre circulation des données à caractère personnel au sein de l’Union européenne n’est ni limitée ni interdite, mais qu’elle impose « la protection des libertés et droits fondamentaux des personnes physiques en particulier leur droit à la protection des données à caractère personnel ».
A new kind of gatekeeper: The increasing prevalence of Advanced Practice Nurses as case managers in US hospitals
Case management is a representation of managed care, cost-containment organizational practices in healthcare, where managed care and its constitutive parts are situated against physician autonomy and decision-making. As a professional field, case management has evolved considerably, with the role recently taken up increasingly by Advanced Practice Nurses in various health care settings. We look at this evolution of a relatively new work task for Advanced Practice Nurses using a countervailing powers perspective, which allows us to move beyond discussions of case management effectiveness and best practices, and draw connections to trends in the social organization of healthcare, especially hospitals. We evaluated organizational (hospital-level) and environmental (county and state-level) characteristics associated with hospitals’ use of Advanced Practice Nurses as case managers, using data from U.S. community acute care hospitals for 2016–2018, collected from three data sources: American Hospital Association annual survey (AHA), Centers for Medicare and Medicaid Services (CMS), and Area Resource File. Among organizational characteristics, we found that hospitals that are a part of established Accountable Care Organizations (OR = 2.55, p = 0.009; 95% CI = 1.26–5.14) and those that serve higher acuity patients, as indicated by possessing a higher Case Mix Index (OR = 1.32, p = 0.001; 95% CI = 1.13–1.55), were more likely to use Advanced Practice Nurses as case managers. Among environmental characteristics, having higher local Advanced Practice Nurses concentrations (OR = 1.24, p < 0.001; 95% CI = 1.11–1.39) was associated with hospital Advanced Practice Nurses case management service provision. Beyond the health impacts of Covid-19, its associated recession is placing families, governments and insurers under unprecedented financial stress. Governments and insurers alike are looking to reduce costs anywhere possible. This will inevitably result in increasing amounts of managed care, and decreasing reimbursements to hospitals, likely resulting in higher demand for APRN patient navigators.
‘To more than I can be’: A phenomenological meta-ethnography of singing groups for people with chronic obstructive pulmonary disease
Anecdotal experience and qualitative accounts suggest that singing groups, classes or choirs specifically for people with COPD (henceforth referred to as COPD-SGs) are effective in improving health. However, this is not reflected in the quantitative evidence. This meta-ethnography deployed phenomenological methods to explore this discrepancy. Analysis identified the phenomena of being together, being uplifted and being involved as central benefits of COPD-SGs. When viewed through the phenomenological lens of body-social as distinct from body-subject and body-object, findings demonstrated that the qualitative effectiveness of COPD-SGs is greatest on a collective basis. Qualitative research into the effectiveness of COPD-SGs offers more favourable results because phenomenological approaches can identify collective benefits that quantitative methods cannot. COPD-SGs should seek to maximise these collective benefits by rediscovering their cultural and artistic heritage within the national and global Arts in Health (AiH) movement, which has long emphasised the radical creative and healing power of group activity.
Medicalisation, suffering and control at the end of life: The interplay of deep continuous palliative sedation and assisted dying
Medicalisation is a pervasive feature of contemporary end of life and dying in Western Europe and North America. In this article, we focus on the relationship between two specific aspects of the medicalisation of dying: deep continuous palliative sedation until death and assisted dying. We draw upon a qualitative interview study with 29 health professionals from three jurisdictions where assisted dying is lawful: Flanders, Belgium; Oregon, USA; and Quebec, Canada. Our findings demonstrate that the relationship between palliative sedation and assisted dying is often perceived as fluid and complex. This is inconsistent with current laws as well as with ethical and clinical guidelines according to which the two are categorically distinct. The article contributes to the literature examining health professionals’ opinions and experiences. Moreover, our findings inform a discussion about emergent themes: suffering, timing, autonomy and control – which appear central in the wider discourse in which both palliative sedation and assisted dying are situated, and which in turn relate to the wider ideas about what constitutes a ‘good death’.
The patient as a policy problem: Ambiguous perceptions of a critical interface in healthcare
The interface between the patient and the health service has changed, which constitutes a potential problem for various policy-makers. Using a critical policy perspective and drawing on the theory of problem framing, this paper explores how actor groups with different responsibilities perceive the patient as a constructed policy problem. This is a qualitative study where data consists of single episode interviews with healthcare politicians, senior administrators, service strategists, and unit mangers from one regional health authority in Sweden. A thematic content analysis of the interviews was carried out in accordance with “the framework approach”. The study illustrates how the actors interpret their reality using diverse problem frames. This becomes more visible when the framing is disentangled with regard to what perspective they employ in relation to different accounts: society or the individual, or the (healthcare) system or the (healthcare) professional. The actor groups are part of the same institutional context, which explains certain tendencies of similarities in terms of the accounts being used, but still they approach the constructed problem differently which is visible as shifts—scaling up and down—between different accounts. By analyzing and structuring the various problem frames (including its policy styles) we can enhance our knowledge about how those responsible for the governance of healthcare approach the patient as a policy problem, as something that concerns only the patient and/or the provider, or as something that needs to be addressed in broader strategic terms.
Psychosocial challenges and concerns of COVID-19: A qualitative study in Iran
As the world struggles to cope with the COVID-19 pandemic, it is critical that the psychosocial aspects related to health are attended to in addition to biological aspects. To this end, the present study aimed to explore the challenges and concerns facing people affected by COVID-19. This qualitative study was conducted using the content analysis method. A total of 25 people affected by COVID-19 were selected purposefully and administered semi-structured interviews. The sampling continued until data saturation. Coding and analysis of data were performed simultaneously using the Granheim method. After reviewing codes, checking the consistency and comparing categories, 5 categories, and 15 subcategories were explored. The most important psychosocial challenges of COVID-19 included the lack of accurate and timely dissemination of information, the intensification of economic problems, psychological instability, weakness in social prevention, and the suspension of social rituals. Identifying the psychosocial challenges and problems of people who faced by pandemic diseases such as COVID-19, and developing appropriate and timely planning for managing them can lead to designing effective strategies for prevention, treatment, and recovery of affected communities.
Lancement officiel des activités du Projet d’appui au CIESPAC (PRO6PAC)
Le PRO6PAC est un projet de 3 ans financé par l’Agence française de développement (AFD) et mis en œuvre par l’EHESP, qui vise à renforcer le CIESPAC*, Centre Inter-États d’Enseignement Supérieur en Santé Publique d’Afrique centrale, partenaire de l’Ecole depuis 2017. Le projet d’appui prévoit trois volets de développement du CIESPAC : la définition et le pilotage d’un plan stratégique d’établissement, le renforcement de l’équipe et des ressources pédagogiques et enfin la remise à niveau des équipements et infrastructures. Le comité de pilotage s’est réuni le 18 novembre 2020 dans les locaux du CIESPAC à Brazzaville en présence, par visioconférence, de Fatima Haram Acyl, Vice-Présidente de la Commission de la CEMAC, de Laurent Chambaud, Directeur de l’EHESP et de Fanny Helliot, Directrice des relations internationales de l’EHESP en tant que membres de droit. Le Directeur de l’AFD Congo, le Conseiller régional en santé mondiale de l’Ambassade de France, le Bureau de l’OMS à Brazzaville et le Responsable du projet à l’AFD Paris étaient également présents en tant qu’observateurs.
*Le CIESPAC forme des professionnels de santé publique venant des six pays de la Communauté économique et monétaire d’Afrique centrale (CEMAC)
Le comité de pilotage PRO6PAC devant le siège du CIESPAC
Le premier temps du comité de pilotage a été l’occasion de faire une rétrospective technique des actions réalisées en 2020, impactées par l’épidémie de covid-19 qui a retardé le lancement du projet et de reprogrammer celles à mettre en place en 2021. Ces discussions ont été animées par Abdon Goudjo, Chef de projet de l’EHESP basé au CIESPAC et Éric Landry Fouty, Directeur général par intérim du CIESPAC. Un un deuxième temps plus politique, a été marqué par la visite des locaux du CIESPAC par François Barateau, Ambassadeur de France au Congo, Florent Balandamio, Directeur de Cabinet de la Ministre de la Santé du Congo et Elodie Lyna Christelle De Souza Dupel, Directrice de Cabinet par intérim de la Ministre du Plan, accompagnés des participants du premier temps du comité de pilotage résidant à Brazzaville. Cette deuxième partie du comité a été marquée par une conférence de presse avec l’intervention de François Barateau qui a rappelé que la promotion des investissements dans les ressources humaines en santé faisait partie des priorités stratégiques de la France en santé mondiale, de Florent Balandamio, puis par une présentation du CIESPAC et de ses ambitions.
ContactsAbdon GOUDJO
Chef de projet PRO6PAC
abdon.goudjo@ehesp.fr
Solenn CERDAN
Chargée de mission PRO6PAC
solenn.cerdan@ehesp.fr
Retour sur les contributions de l’EHESP au groupe de travail Covid-19 de l’ASPHER
Dans le contexte de la pandémie de Coronavirus, l’Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER) a mis en place, au printemps 2020, un comité dédié à la COVID-19 (COVID-19 Task Force) composé d’une vingtaine de membre basés majoritairement dans des pays européens mais également en dehors de la zone Europe de l’OMS. L’ASPHER fait ainsi appel aux contributions de professionnels, chercheurs, étudiants, alumni sur de nombreux thèmes et établit des liens avec la Commission Européenne, le bureau régional de l’OMS en Europe, le centre européen de contrôle des maladies (ECDC), mais aussi des associations d’Ecoles de santé publique dans d’autres régions du monde. Une mise en réseau indispensable pour répondre à l’urgence sanitaire via la production d’éléments d’analyse transnationale sur les réponses politiques à cette crise mondiale.
Depuis sa création, l’EHESP prend part aux travaux de ce comité international à travers l’implication de son directeur Laurent Chambaud – membre actif et unique représentant français du groupe – mais aussi de ses experts, chercheurs et étudiants qui contribuent de manière régulière à l’élaboration de rapports et déclarations.
Revue thématique des contributions de l’EHESP-
En épidémiologie
Contributions de Laurent Chambaud (directeur de l’EHESP) et de Mélanie Bertin (professeure département METIS, EHESP)
Téléchargez le rapport sur le système de comptage des cas de Covid-19 (FR)
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Sur l’impact de la Covid-19 sur les enfants
Contributions de Séverine Deguen (professeure DSET-GS, EHESP) et Melissa Sawaya (étudiante MPH – EHESP)
Téléchargez la déclaration sur l’impact de la Covid-19 sur les enfants (EN)
- Sur l’identification des cas contacts
Contribution de Hyunji Byun (étudiante MPH – EHESP)
- Sur la réouverture des Ecoles de Santé publique
Contribution de Melissa Sawaya (étudiante MPH – EHESP)
Téléchargez la synthèse des résultats d’enquête sur la réouverture des Écoles de santé publique (EN)
- Sur les vaccins
Contribution de Sandy Laham (étudiante MPH – EHESP) avec John Middleton et Jose Martin-Marino
Vaccines for covid-19: reasons for hope, but first for concern – The BMJ
- Sur les inégalités de santé dans le contexte de la Covid-19
Contributions de Treasure Udechukwu (MPH) à la rédaction d’un manuel sur les concepts d’inégalité et du référentiel ASPHER sur les sans-abris :
What is Inequality? Basic Health Inequality Concepts for Understanding the COVID-19 Pandemic (ASPHER Basic Terms booklet)
FEANTSA Statement_Staying Home not an Option for Homeless People
FEANTSA_Measures Public Authorities Must Take to Protect Homeless
En attendant la 17e Université d’été francophone en santé publique
En raison de l’épidémie de Coronavirus, la 17ème édition de l’Université d’été francophone en santé publique de Besançon qui devait se tenir du 28 juin au 3 juillet 2020 a été reportée à une date ultérieure en 2021. L’UFR Santé de Besançon, l’Agence régionale de santé (ARS) de Bourgogne Franche-Comté, l’EHESP, Santé publique France et tous leurs partenaires ont toutefois souhaité proposer un programme de contenus à distance accessibles au plus grand nombre.
Programme en ligne Les hors-séries du Journal de l’Université d’été francophone en santé publiqueIntitulés Le Temps d’après, les hors-séries du Temps de l’Université sont publiés tous les deux mois (5 numéros entre juillet 2020 et mars 2021) et accessibles en téléchargement sur le site de la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (FNES).
Le cycle de web-conférences « Pour une santé publique plurielle »Les acteurs de l’Université d’été ont imaginé un programme de web conférences bimestriel en santé publique de septembre 2020 à mars 2021 afin d’aborder des thématiques liées aux sujets d’actualité traités dans les modules 2020/2021 de l’Université d’été. Ces conférences accessibles sur inscription préalable sont ensuite proposées en rediffusion.
Accédez aux hors-séries et aux web-conférences
ContactLara DESTAING – Université d’été francophone en santé publique
E-mail : lara.destaing@univ-fcomte.fr – Tél. : +33 (0)3 81 66 55 75
Enacting objects and subjects in a children’s rehabilitation clinic: Default and shifting ontological politics of muscular dystrophy care
In health care clinics, problems are constructed through interactions, a choreography of human and non-human actors together enacting matters of concern. Studying the ways in which a body, person, family, or environment is objectified for clinical purposes opens discussion about advantages and disadvantages of different objectification practices, and exploration of creative ways to handle the diversity and tensions that exist. In this analysis, we explored objectifications in a Canadian neuromuscular clinic with young people with muscular dystrophy. This involved a close examination of clinical objectification practices across a series of 27 observed appointments. We identified the routinised clinical assessments, and argue these embed a default orientation to how to intervene in people’s lives. In this setting, the routine focused on meeting demands of daily activities while protecting the at-risk-body, and working toward an abstract sense of an independent future for the person/body with muscular dystrophy. But the default could be disrupted; through our analysis of the routine and disruptions, we highlight how contesting visions for the present and future were consequential in ways that might be more than what is anticipated within rehabilitation practice.
“This is what the truth is”: Provider-patient interactions serving as barriers to contraception
Contraception is a vital component of women’s reproductive health, but not all women use it consistently and effectively. Many studies explore individual-level barriers to contraceptive use, yet interactional barriers are important to understand since contraception is primarily obtained through provider-patient interactions. Thus, through interviews with 86 women and 51 providers in the United States, we employ a framework of biomedicalization to study how such interactions, including the knowledge bases that inform them, shape women’s contraceptive decision-making. We find that when women’s embodied knowledge and providers’ biomedical knowledge differ, providers’ preferences supersede women’s. Providers, however, overlook this hierarchy, instead viewing their relationships with patients as empowering equal partnerships. This pattern precludes women from achieving their desired contraceptive method and highlights the process through which women’s concerns become barriers to contraceptive use. Moreover, these findings reflect how provider-patient hierarchies continue to thrive despite purported patient-centered care models.
Disciplining empathy: Differences in empathy with U.S. medical students by college major
Citing their students’ low levels of empathy, medical educators have scrambled to implement curricula with the hopes of buffering against the corrosive effects of biomedical and clinical experiences in medical school. The assumption undergirding these studies by social scientists and medical educators alike is that immersion in biomedical education and clinical experience erodes students’ empathic capacities, and that exposure to humanities and social sciences content will amend these losses. But we do not know if this assumption is correct. In this project, we empirically assess this assumption by utilizing a unique data set constructed from student applicant and survey data from the American Medical College Application Service (AMCAS) and the Association of American Medical Colleges (AAMC). We test whether medical school students (N = 8255) from the United States (U.S.) with different academic backgrounds represented by their college major have different levels of empathy, net of demographic control variables. We report two findings. First, we find that students who majored in humanities or interpretive social sciences disciplines have higher empathy scores than their peers who majored in the positivistic social sciences and STEM (science, technology, engineering, and mathematics) disciplines. Second, we find that the relationship between empathy and time in medical school is more nuanced than we would expect from the existing literature.
Découvrez l’offre de formation continue 2021 de l’EHESP
L’EHESP a développé sa nouvelle offre de formation continue 2021 en s’appuyant sur l’expérience acquise ces derniers mois dans le cadre de la continuité pédagogique à distance et le développement de modalités de formation diversifiées. À travers 12 diplômes d’établissement, 4 cycles spécialisés, 5 certificats et 96 sessions courtes délivrés en présentiel, e-learning ou hybride, les professionnels disposent d’un large choix de formations qui couvrent un ensemble de thèmes au cœur de l’actualité de la santé publique : Environnement et santé – Santé, populations et politiques publiques – Organisation, management et performance de notre système de santé – Cohésion sociale – Veille et sécurité sanitaire.
Les nouvelles formations en 2021En 2021, l’offre de formation continue de l’EHESP s’étoffe avec des nouveautés dans chaque type de formation, notamment :
Diplôme d’établissement Cycle spécialisé Certificats Sessions courtes- Adapter le déploiement de la démarche plan de gestion de la sécurité sanitaire des eaux sur un territoire
- Capitaliser, pour une réflexion efficiente
- Coopérer pour une intelligence collective
- Créer vers une innovation agile
- Concevoir une direction des opérations au service du parcours des usagers
- Optimisation des flux et direction opérationnelle des plateaux médico-techniques de l’hôpital
- L’hôpital de demain face au numérique et l’intelligence artificielle
L’EHESP développe des collaborations avec un important réseau de partenaires en France et à l’étranger. Académiques, scientifiques, institutionnels, ces partenariats enrichissent chaque année l’offre de formation continue de l’EHESP.
Une formation interministérielle inéditeEn septembre 2020, pour répondre à la demande du Ministère des Solidarités et de la santé, du Ministère des Armées, du Ministère de l’Intérieur et en étroite coopération avec l’École nationale supérieure des officiers sapeurs pompiers et l’École du Val de Grâce, l’EHESP a inauguré une nouvelle formation à destination des professionnels de la médecine d’urgence. Intitulé « Formation à la prise de fonction des directeurs des secours médicaux », ce cycle spécialisé de 16 jours permet de développer une culture et des pratiques professionnelles et opérationnelles communes dans l’organisation des secours à de nombreuses victimes.
Plus d’infos sur la session 2021
En 2021, l’EHESP poursuit sa coopération avec Askoria et Sciences Po Rennes dans le cadre de la création de la Grande École des Solidarités, avec l’Institut d’aménagement et d’urbanisme de Rennes pour le Diplôme d’établissement Santé publique et aménagement des territoires vers un urbanisme favorable à la santé (SPAT) ou encore avec l’Université de Nantes et l’École de santé publique de l’Université de Montréal (ESPUM) pour les Certificats sur l’Éthique en santé.
Examining the language demands of informed consent documents in patient recruitment to cancer trials using tools from corpus and computational linguistics
Obtaining informed consent (IC) is an ethical imperative, signifying participants’ understanding of the conditions and implications of research participation. One setting where the stakes for understanding are high is randomized controlled trials (RCTs), which test the effectiveness and safety of medical interventions. However, the use of legalese and medicalese in ethical forms coupled with the need to explain RCT-related concepts (e.g. randomization) can increase patients’ cognitive load when reading text. There is a need to systematically examine the language demands of IC documents, including whether the processes intended to safeguard patients by providing clear information might do the opposite through complex, inaccessible language. Therefore, the goal of this study is to build an open-access corpus of patient information sheets (PIS) and consent forms (CF) and analyze each genre using an interdisciplinary approach to capture multidimensional measures of language quality beyond traditional readability measures. A search of publicly-available online IC documents for UK-based cancer RCTs (2000-17) yielded corpora of 27 PIS and 23 CF. Textual analysis using the computational tool, Coh-Metrix, revealed different linguistic dimensions relating to the complexity of IC documents, particularly low word concreteness for PIS and low referential and deep cohesion for CF, although both had high narrativity. Key part-of-speech analyses using Wmatrix corpus software revealed a contrast between the overrepresentation of the pronoun ‘you’ plus modal verbs in PIS and ‘I’ in CF, exposing the contradiction inherent in conveying uncertainty to patients using tentative language in PIS while making them affirm certainty in their understanding in CF.
The transdisciplinary health research apparatus: A Baradian account of knowledge boundaries and beyond
This paper engages with new materialist theory to reimagine transdisciplinary health research. In particular, we draw upon Karen Barad’s theory of agential realism and concept of apparatus to rethink the processes of doing transdisciplinary research. A Baradian inspired approach to transdisciplinarity encourages us to not only explore ways of knowing health phenomena differently by working across disciplines, but also to pay close attention to the politics and practices in such research. We offer a case study based on a two-year transdisciplinary research project focused on the health condition known as Low Energy Availability (LEA) in sportswomen. Through this case we highlight three key ways that Barad’s concept of apparatus helped us know transdisciplinarity differently: (1) Reading disciplines through each other, (2) Intra-actions and the everyday performativity of disciplinary boundaries, and (3) Troubling the boundaries of the apparatus. Ultimately this paper illustrates the value in feminist new materialist conceptual tools for encouraging different questions of transdisciplinary research as ethico-onto-epistemological practices, processes, and politics of knowledge production.
Retrouvez les chercheurs de l’EHESP à la Fête de la science – du 2 au 18 octobre 2020
Du 2 au 18 octobre 2020, l’EHESP renouvelle sa participation à la Fête de la science, événement dédié à la culture scientifique organisé chaque année par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Les chercheurs de l’EHESP iront à la rencontre du public lors de différents temps-forts organisés à Rennes et dans les communes de Rennes Métropole…
Rencontrez nos chercheurs au Village des sciences à Rennes-
Sur le stand EHESP-IRSET
Thème « Comment percer les mystères de l’exposome chimique ? »
Quand ? Du mardi 13 au jeudi 15 octobre 2020, de 12h à 19h
Où ? Les Champs Libres, Rennes
- Notre société à l’épreuve du Coronavirus : quelles conséquences pour notre vie sociale et quels effets sur notre quotidien ? avec des enseignants-chercheurs du projet UNIR dont Karine Lefeuvre, professeure à l’EHESP, Vice-présidente du Comité Consultatif National d’Ethique (CCNE) – Sylvain Delouvée, Maître de conférences à l’Université Rennes 2, membre du Centre de Recherches en Psychologie, Cognition et Communication et Jocelyn Raude, enseignant-chercheur en psychologie sociale à l’EHESP.
Quand ? Le 5 octobre 2020, à 20h30
Où ? Au Tambour, Rennes-Villejean - Covid-19 : les scientifiques mobilisés avec Vincent Thibault, chef du service de virologie au CHU de Rennes – Matthieu Revest, médecin dans le service des maladies infectieuses et de réanimation médicale du CHU de Rennes – Bernard Jégou, directeur de recherche Inserm et directeur de la recherche de l’EHESP
Quand ? Le 8 octobre 2020, à 18h30
Où ? Aux Champs Libres, Rennes
- Jocelyn Raude, enseignant-chercheur en psychologie sociale à l’EHESP et Brigitte Fanny-Cohen, journaliste proposent un webinaire sur le thème « Bien manger : pourquoi et comment changer (ou garder!) ses habitudes alimentaires ? »
Quand ? le 8 octobre 2020, à 20h
Où ? en ligne - Marie-Florence Thomas et Nathalie Bonvallot (EHESP) se déplaceront le 9 octobre 2020 dans les classes du CE2 au CM2 de l’école de Thorigné Fouillard pour proposer l’animation « Pollution domestique : la santé en danger ? »
Exiting Alcoholics Anonymous disappointed: A qualitative analyses of the experiences of ex-members of AA
Alcoholics Anonymous (AA) is an NGO designed to support anyone who identifies as alcoholic to stop drinking alcohol. Existing qualitative research in this field has primarily reflected the experiences of those who have conformed to AA ideology and had positive experiences in AA. To address this, the current study aimed to explore the perspectives and experiences of individuals who have left AA with some degree of disappointment. The study involved semi-structured interviews with 11 ex-members of AA from America, Australia, and England, who were recruited from several private social media platforms. The study used an interactionist conception of social career involving conversion and deconversion, and data were analyzed thematically. Findings included that while participants experienced some genuinely positive aspects of AA, they retrospectively believed that they remained in AA because they had been indoctrinated into a particular way of understanding themselves. Moreover, findings highlighted participants’ concerns with the people, ideology and practices within AA that ultimately led to their dissociation from the community. Our findings demonstrate a disparity between the idealistic principles in AA and the actual experiences of participants, and this is discussed in relation to the breadth of possible experiences across varying groups and AA’s unregulated peer-to-peer framework.
Mass media and communication interventions to increase HIV testing among gay and other men who have sex with men: Social marketing and visual design component analysis
Mass media and communication interventions can play a role in increasing HIV testing among gay, bisexual and other men who have sex with men (GBMSM). Despite the key role of social marketing principles and visual design within intervention development of this type, evidence is limited regarding interventions’ social marketing mix or visual design. As part of a systematic review, intervention content was assessed using social marketing theory and social semiotics. Data were extracted on the nature of the intervention, mode of delivery, use of imagery, content and tone and the eight key characteristics of social marketing. Data were synthesised narratively. Across the 19 included studies, reference to social marketing principles was often superficial. Common design features were identified across the interventions, regardless of effectiveness, including: the use of actors inferred to be GBMSM; use of ‘naked’ and sexually explicit imagery; and the use of text framed as statements or instructions. Our results suggest that effective interventions tended to use multiple modes of delivery, indicating high social marketing complexity. However, this is only part of intervention development, and social marketing principles are key to driving the development process. We identified consistent aspects of intervention design, but were unable to determine whether this is based on evidence of effectiveness or a lack of originality in intervention design. An openness to novel ideas in design and delivery is key to ensuring that evidence-informed interventions are effective for target populations.


